Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Skeniranje možganov se uporablja za napovedovanje zgodnjih težav z branjem

Anonim

UC San Francisco raziskovalci so uporabili preglede možganov, da bi napovedali, kako se mlajši otroci naučijo brati, dajejo zdravnikom mogoče orodje za prepoznavanje otrok z disleksijo in drugimi bralnimi težavami, preden se soočijo z branjem.

oglas


V Združenih državah Amerike se otroci ponavadi učijo branje prvič v vrtcu in po treh razredu postanejo usposobljeni bralci, po mnenju avtorjev. V študiji so raziskovalci pregledali možganske preglede 38 vrtcev, saj so se v šoli učili branje formalno in sledili razvoju belih snovi do tretjega razreda. Bela masa možganov je bistvena za zaznavanje, razmišljanje in učenje.

Raziskovalci so ugotovili, da razvojni potek otroške bele snovi napoveduje sposobnost vrtca za branje.

"Pokazujemo, da je razvoj belih snovi v kritičnem obdobju v otrokovem življenju, ko se začnejo šolati in se naučijo brati za prvič, napovedujejo, kako dobro otrok zaključi branje, " je povedal Fumiko Hoeft, doktorat, višji avtor in izredni profesor za otroško in mladinsko psihiatrijo pri UCSF in član Centra za disleksijo UCSF.

Raziskava je objavljena na spletu v psihološki znanosti .

Zdravniki pogosto uporabljajo vedenjske ukrepe bralne pripravljenosti za ocenjevanje sposobnosti. Drugi ukrepi, kot so sposobnost kognitivnih (tj. IQ), zgodnje jezikovne spretnosti, okoljski ukrepi, kot so socialno-ekonomski status in ali je družinski član z bralnimi težavami ali disleksijo, so pogosti zgodnji dejavniki, ki se uporabljajo za oceno tveganja za razvoj branja težave.

"V tej študiji je bilo zanimivo, da je razvoj možganov v regijah, pomembnih za branje, predvideno zgoraj in zunaj vseh teh ukrepov, " je dejal Hoeft.

Raziskovalci so odstranili učinke teh pogosto uporabljenih ocen pri izvajanju statističnih analiz, da bi ocenili, kako je bela snov neposredno napovedala prihodnjo sposobnost branja. Ugotovili so, da je leva hemisfera bela materija v temporo-parietalni regiji, tik za levo in desno uho, ki je bila pomembna za jezik, branje in govor, zelo napovedala branje, ki presega učinke genetske nagnjenosti, kognitivnih sposobnosti in okolje na začetku vrtca. Brain skenira izboljšano natančnost napovedi za 60 odstotkov bolje pri napovedovanju bralnih težav kot v primerjavi s tradicionalnimi ocenami.

"Zgodnja identifikacija in posegi so izredno pomembni pri otrocih z disleksijo in pri večini nevrorazvojnih motenj, " je dejal Hoeft. "Kopičenje raziskovalnih dokazov, kot je naš, lahko nekega dne pomagajo pri prepoznavanju otrok, ki bi lahko bili v nevarnosti za disleksijo, in ne na čakanju, da bi otroci postali revni bralci in neuspešni izkusili."

Po podatkih Nacionalnega inštituta za otroke in človeškega razvoja ima kar 15 odstotkov Američanov veliko bralnih težav.

"Preučevanje razvojnih sprememb v možganih v kritičnem obdobju branja se zdi edinstveno občutljivo merilo spreminjanja in lahko doda vpogled v naše razumevanje razvoja branja na način, da podatki o možganih iz ene časovne točke ter vedenjski in okoljski ukrepi ne morejo, "je dejal Chelsea Myers, BS, vodilni avtor in lab manager v UCSF's Laboratory for Educational NeuroScience. "Upanje je, da razumevanje nevrokognitivnih profilov vsakega otroka pomaga učiteljem zagotoviti ciljno in prilagojeno izobraževanje in poseganje, zlasti v tiste s posebnimi potrebami."

Soustvarjalci so Maaike Vandermosten, doktor KU Leuven; Emily Farris, doktorat univerze v Permskem bazenu v Teksasu; Roeland Hancock, Paul Gimenez, BA, Brandi Casto, MS, Miroslav Drahos, MS, Mandeep Tumber, MS, in Robert Hendren, DO, vsi oddelek za psihiatrijo pri UCSF; Jessica Black, doktorica šole za socialno delo na Boston College; in Charles Hulme, oddelek za psihologijo na Univerzi v Londonu.

Študijo je podprl Nacionalni inštitut za otroško zdravje in človekov razvoj Eunice Kennedy Shriver (K23 HD054720), Fundacija Flora Family, UCSF Catalyst Award, Program dodeljevanja sredstev za UCSF, Fundacija za raziskovanje možganov in vedenja Mlada raziskovalka, Stanfordova univerza Lucile Packard Foundation za Otroško zdravje, spektralno zdravje otrok in klinična in translacijska znanost in izredna možganska serija Fundacije Dyslexia.

oglas



Story Source:

Materiali, ki jih ponuja Univerza v Kaliforniji, San Francisco (UCSF) . Original je napisal Juliana Bunim. Opomba: Vsebino lahko uredite za slog in dolžino.


Referenčni opis revije :

  1. CA Mers, M. Vandermosten, EA Farris, R. Hancock, P. Gimenez, JM Black, B. Casto, M. Drahos, M. Tumber, RL Hendren, C. Hulme, F. Hoeft. Morfometrične spremembe belega materiala edinstveno napovedujejo pridobitev otrokovega branja . Psihološka znanost, 2014; DOI: 10.1177 / 0956797614544511