Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Skupinska terapija pomaga avtisticnim otrokom, da se bolje soočajo z vsakodnevnim življenjem

Anonim

V okviru skupinske terapije, razvite na Univerzi Goethe v Frankfurtu, se lahko otroci in mladostniki z visoko delujočim ASD naučijo, kako se bolje soočiti v družbenem svetu in tudi trajno uresničiti.

oglas


Socialne težave so eden od glavnih problemov za otroke in mladostnike z motnjami avtizmovega spektra (ASD). Še posebej, ko njihova inteligenca ne vpliva, postajajo vse bolj zavedni v času njihovega razvoja dejstva, da so drugačni. V okviru skupinske terapije, razvite na Univerzi Goethe v Frankfurtu, se lahko otroci in mladostniki z visoko delujočim ASD naučijo, kako se bolje soočiti v družbenem svetu in tudi trajno uresničiti. To potrjujejo klinična preskušanja, ki so v treh letih pregledala 209 otrok in mladostnikov, starih od 8 do 18 let.

"Otrokom in mladostnikom pogosto naletimo na motnjo avtizmovega spektra v klinični praksi, ki bi želeli komunicirati z mladostniki svoje starosti in hkrati doživeti vsak dan, ko se srečujejo z zavrnitvijo, ker ne morejo razumeti vedenja svojih sošolcev vzorce in to povzroča obup, «razlaga profesorica Christine Freitag, vodja oddelka za otroško in mladinsko psihiatrijo, psihosomatiko in psihoterapijo. Skupaj z dr. Hannah Cholemkery je razvila program vedenjske skupine terapije z navodili in vajami za izboljšanje socialnih veščin.

Do zdaj so skupinske terapije za usposabljanje socialnih veščin za ljudi z ASD pretežno raziskane v ZDA v okviru manjših poskusov brez merjenja stabilnosti. Cilj projekta "SOSTA-net", ki ga je vodila Christina Freitag in jo je vodila Hannah Cholemkery in v kateri je sodelovalo šest univerzitetnih bolnišnic v Nemčiji, je bilo preučiti, ali bi se lahko socialna odzivnost otrok in mladostnikov z ASD zvišala s pomočjo skupine na osnovi vedenjske terapije. To se je zgodilo s pomočjo standardiziranega vprašalnika (na podlagi merila družbene odzivnosti - SRS), v kateri je staršev pred začetkom skupinske terapije ovrednotilo 65 vzorcev vedenja ob koncu intervencije in tri mesece po koncu ukrepa, da se meri stabilnost.

Terapija je potekala enkrat tedensko v treh mesecih v skupini s štirimi do petimi mladiči iste starosti in z dvema terapevtoma. Tam so bili tudi trije matični večeri. Rezultate smo primerjali s tistimi v kontrolni skupini za čakalne liste. V intervencijski skupini je prišlo do očitnega izboljšanja socialnega vedenja, ki je tudi po treh mesecih ponovno pregledalo stanje.

Zlasti otroci s hudimi simptomi in višji IQ na začetku terapije so lahko izkoristili to.

oglas



Story Source:

Gradivo, ki ga ponuja Goethe-Universität Frankfurt am Main . Opomba: Vsebino lahko uredite za slog in dolžino.


Referenčni opis revije :

  1. Christine M. Freitag, Katrin Jensen, Leyla Elsuni, Michael Sachse, Beate Herpertz-Dahlmann, Martin Schulte-Rüther, Susann Hänig, Alexander von Gontard, Luise Poustka, Tanja Schad-Hansjosten, Christina Wenzl, Judith Sinzig, Regina Taurines, Julia Geißler, Meinhard Kieser, Hannah Cholemkery. Skupinska kognitivna vedenjska psihoterapija za otroke in mladostnike z ASD: randomizirano, multicentrično, nadzorovano SOSTA - mrežno preskušanje . Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2015; DOI: 10.1111 / jcpp.12509